Publications

- Dumais, Christian (2008). Effets de l’évaluation par les pairs sur les pratiques d’expression orale d’élèves de troisième secondaire : une description. Mémoire de  maîtrise inédit, Montréal : Université du Québec à Montréal, 377 p.

Résumé
Abstract

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- Dumais, Christian (2010). Diversifier et améliorer son enseignement de la grammaire par une approche réflexive. Québec français, 156, 73-75.

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- Dumais, Christian (2010). Évaluer ses pairs à l’oral : une pratique efficace pour tous les élèves. Dans M. Hébert et L. Lafontaine (Dir.), Littératie et inclusion : Outils et pratiques pédagogiques (p. 197-225). Montréal : Presses de l’Université du Québec.

 

- Dumais, Christian (2010). Les pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral du point de vue d’élèves de troisième secondaire. Dans M. Mottet et F. Gervais (Dir.), Didactique de l’oral : des programmes à la classe (p. 99-111). Osnabrück : epOs français.

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- Dumais, Christian (2010). Atelier pour un enseignement de l’oral. Québec français, 157, 58-59.

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- Dumais, Christian et Raymond Nolin (2010). Travailler les registres de langue et les anglicismes à l’oral. Québec français, 158, 75-77.

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Dumais, Christian (2010). L’évaluation de l’oral et la progression : la grille d’observation progressive. Actes du XIe Colloque international de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français : Quelles progressions curriculaires en français ? Liège, Belgique.

 

- Dumais, Christian (2011). L’évaluation de l’oral. Dans L. Lafontaine(Dir.), Activités de production et de compréhension orales : Présentations de genres oraux et exploitation de documents sonores (p. 17-46).  Montréal : Chenelière éducation.

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Dumais, Christian (2011). Une séquence d’enseignement intégrant l’évaluation de l’oral par les pairs. Dans L. Lafontaine(Dir.), Activités de production et de compréhension orales : Présentations de genres oraux et exploitation de documents sonores (p. 47-60).  Montréal : Chenelière éducation. 

 

- Nolin, Raymond et Christian Dumais (2011). Le tableau blanc interactif en classe de français. Québec français, 160, 73-74.

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- Dumais, Christian (2011). L’oral pragmatique : Un enseignement de l’oral près de la réalité des élèves. Vivre le primaire, 24(1), 42-44.

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- Dumais, Christian (2011). L’évaluation de l’oral par les pairs : Pour une inclusion réussie de tous les élèves. Vie pédagogique, 158, 59-60.

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- Dumais, Christian (2011). La littératie au Québec : Pistes de solution à l’école préscolaire et primaire. Forumlecture.ch Plate‐forme en ligne pour la littératie, 2, 1-10.

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- Dumais, Christian (2011). Recension de : Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension (2010). Québec : Presses de l’Université du Québec. Dans Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRÉ), 14(1), 105-106.

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- Dumais, Christian et  Lizanne Lafontaine (2011). L’oral à l’école québécoise: portrait des recherches actuelles. Revue suisse des sciences de l’éducation, 33 (2), 285-302. 

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- Dumais, Christian et Réal Bergeron (2012). Comprendre des textes à l’oral et à l’écrit. Québec français, 164, 52-53.

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- Dumais, Christian (2012). L’enseignement explicite des stratégies d’écoute. Québec français, 164, 57-58.

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- Lafontaine, Lizanne et Christian Dumais (2012). Pistes d’enseignement de la compréhension orale. Québec français, 164, 54-56.

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- Dumais, Christian et Raymond Nolin (2012). Des ressources pour enseigner l’oral. Québec français, 165, 54-56.

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- Dumais, Christian. (2012). Vers une progression des objets d’enseignement/apprentissage de l’oral qui s’appuie sur le développement des élèves. Dans R. Bergeron et G. Plessis-Bélair (Dir.). Représentations, analyses et descriptions du français oral, de son utilisation et de son enseignement au primaire, au secondaire et à l’université (p. 19-34). Côte Saint-Luc : Éditions Peijac.

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- Messier, Geneviève, Christian Dumais et Sylvie Viola. (2012). Portrait des perceptions de la communication orale des étudiants de première année en formation des maitres. Dans R. Bergeron et G. Plessis-Bélair (Dir.). Représentations, analyses et descriptions du français oral, de son utilisation et de son enseignement au primaire, au secondaire et à l’université (p. 97-112). Côte Saint-Luc : Éditions Peijac.

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- Viola, Sylvie, Christian Dumais et Geneviève Messier. (2012). Approche-programme et activités de communication orale en formation des maîtres selon un processus de répartition spiralaire des contenus. Dans R. Bergeron et G. Plessis-Bélair (Dir.). Représentations, analyses et descriptions du français oral, de son utilisation et de son enseignement au primaire, au secondaire et à l’université (p. 147-164). Côte Saint-Luc : Éditions Peijac.

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- Dumais, Christian. (2012). L’évaluation de l’oral et la grille d’observation progressive. Dans J.-L. Dumortier, J. Van Beveren et D. Vrydaghs (Dir.). Curriculum et progression en français : Actes du 11e colloque de l’AIRDF (p. 363-381). Namur : Presses universitaires de Namur.

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- Dumais, Christian (2012). Les effets de l’évaluation par les pairs sur les pratiques de communication orale d’élèves de troisième secondaire. Québec français, 166, 68-69.

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- Dumais, Christian et Nancy Goyette (2012). Évaluation de la compétence à communiquer à l’écrit et à l’oral en formation initiale des maîtres : état de la situation au Québec. Actes du 24e Colloque international de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation – Europe (ADMEE-Europe) : L’évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel. Luxembourg ville, Luxembourg.

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- Dumais, Christian et Muriel Benayoun (2012). L’entrevue au service de l’oral. Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français. 3(1), 11-13.

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- Dumais, Christian (2012). Comprendre le fonctionnement de la langue : stratégie pour discriminer sept classes de mots (compte rendu d’atelier). Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français. Spécial congrès, 19.

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- Viola, Sylvie et Christian Dumais (2013). Les entretiens métacognitifs en stage : une harmonie en trois temps, trois moments. Vivre le primaire, 26(3), 12-15.

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Grilles d’autoévaluation et de coévaluation

 

- Dumais, Christian, Geneviève Messier, Sylvie Viola et Hélène Meunier (2013). Des grilles d’autoévaluation et de coévaluation pour améliorer la compétence orale. Québec français, 170, 64-68.

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- Bergeron, Réal et Christian Dumais (2013). Formation initiale et formation continue. Québec français, 170, 60-61.

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- Dumais, Christian (2013). Hacia el desarrollo de los objetos de enseñanza/aprendizaje de lo oral con base en el desarollo de los alumnos. Enunciación, 18(2), 140-151.

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- Lafontaine, Lizanne et Christian Dumais (2014). Enseigner l’oral, c’est possible! 18 ateliers formatifs clés en main. Montréal : Chenelière éducation.

Informations sur cet ouvrage

Extrait 1          Extrait 2           Extrait 3 

 

- Dumais, Christian (2014). La classe de français ouverte à la diversité. Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français, Spécial congrès 2013, 2(4), 4-5.

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-Dumais, Christian, Raymond Nolin et Murielle Doré (2014). Enseigner des stratégies d’écoute de façon explicite pour une immersion réussie. Le Journal de l’immersion de l’ACPI, 36(1), 46-48.

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-Dumais, Christian, Brigitte Stanké, André C. Moreau et Martin Beaudoin (2014). L’enseignement de l’orthographe lexicale : réflexion sur les bases de données lexicales. Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 4(3), 15-18.

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-Dumais, Christian (2014). Taxonomie du développement de la langue orale et typologie : fondements pour l’élaboration d’une progression des objets d’enseignement/apprentissage de l’oral en classe de français langue première qui s’appuie sur le développement intégral des élèves de 6 à 17 ans. Thèse de doctorat inédite, Gatineau : Université du Québec en Outaouais, 427 p. 

Résumé de la thèse

Thèse disponible à la bibliothèque virtuelle de l’UQAM (Virtuose)

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-Dumais, Christian (2014). La littérature de jeunesse pour développer la compétence à l’oral des élèves du primaire. Vivre le primaire27(3), 12-14.

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-Langelier, Nathalie et Christian Dumais (2014). La lessive d’hiver : Situation d’apprentissage pour développer le vocabulaire des élèves de 1re année. Québec français, 173, 84-86.

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-Lafontaine, Lizanne, Christian Dumais et Joanne Pharand (2014). Enseigner et évaluer l’oral au 3e cycle du primaire. Vivre le primaire, 27(4), 24-25.

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-Bergeron, Réal, Christian Dumais, Bernard Harvey et Raymond Nolin. (2015). La didactique du français oral du primaire à l’université.  Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj, collection COGITO.

Informations sur cet ouvrage

Vidéo qui présente l’ouvrage

 

-Bergeron, Réal, Christian Dumais, Bernard Harvey et Raymond Nolin (2015). Introduction. Dans R. Bergeron, C. Dumais, B. Harvey  et R. Nolin (Dir.). Didactique du français oral du primaire à l’université (p. 13-25). Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

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Table des matières de l’ouvrage 

 

-Dumais, Christian. (2015). Une typologie des objets de l’oral pour la formation initiale et continue des enseignants. Dans R. Bergeron, C., Dumais, B., Harvey et R. Nolin (Dir.). Didactique du français oral du primaire à l’université (p. 29-52). Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

 

-Viola, Sylvie, Geneviève Messier, Christian Dumais et Hélène Meunier (2015). Les familles de situations au service du développement de la compétence à l’oral des futurs enseignants. Dans R. Bergeron, C., Dumais, B., Harvey  et R. Nolin (Dir.). Didactique du français oral du primaire à l’université (p. 187-209). Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

 

-Dumais, Christian et Réal Bergeron (2015). Difficultés et troubles d’apprentissage en classe de français. Québec français, 174, 74-75.

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- Dumais, Christian, Sonya Bouchard, Jean-François Tremblay, Marie-Claude Carle et Brigitte Charest. (2015). Savoir justifier pour discuter. Québec français, 174, 95-97.

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- Stanké, Brigitte, Christian Dumais et André C. Moreau (2015). L’orthographe lexicale et grammaticale (partie 1). Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 5(3), 10-11.

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- Dumais, Christian, Brigitte Stanké et André C. Moreau (2015). L’orthographe lexicale et grammaticale (partie 2). Les Cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français (AQPF), 5(4), 13-14.

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-Dumais, Christian (2015). L’évaluation formative pour permettre le développement de la compétence à communiquer oralement. Québec français, 175, 6-8.

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-Dumais, Christian, Lizanne Lafontaine et Joanne Pharand (2015). Enseigner et évaluer l’oral en milieu défavorisé au Québec : premiers résultats d’une recherche-action-formation au 3e cycle du primaire. Langage et littératie, 17(3), 5-27.

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-Viola, Sylvie, Geneviève Messier, Christian Dumais  et Hélène Meunier (2015). Dispositif de formation pour le développement de la compétence à l’oral de futurs enseignants dans un contexte d’approche-programme : quelles sont les pratiques déclarées efficaces? Langage et littératie, 17(3), 73-100.

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-Dumais, Christian (2015). Les fondements d’une taxonomie du développement de la langue orale : un modèle pour développer les compétences à l’oral et en littératie des élèves de 6 à 17 ans. Dans L. Lafontaine et J. Pharand (Dir.). Littératie : vers une maîtrise des compétences dans divers environnements (p. 87-111). Québec : Presses de l’Université du Québec.

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-Dumais, Christian et Maelle Pochart (2015). Enseigner le volume de la voix en classe du primaire grâce à l’atelier formatif, Vivre le français : la revue de l’Association belge des professeurs de français (ABPF), 246, 12-16.

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-Dumais, Christian (2015). Développer ses habiletés d’évaluateur de l’oral. Revue Éducateur, 8, 11-12.

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-Dumais, Christian et Lizanne Lafontaine (2015). L’atelier formatif : utile pour tous les degrés. Revue Éducateur, 8, 9-10.

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-Lafontaine, Lizanne et Christian Dumais (2015). Los talleres formativos para la enseñanza de lo oral. Dans  P. Núñez Delgado et I. Alonso Aparicio (Dir.) Innovación docente en didáctica de la lengua y la literatura: teoría e investigación (p. 149-166). Barcelone : Ediciones Octaedro. 

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-Dumais, Christian (2016). Les déictiques en enseignement. Vivre le primaire, 29(1), 9-11.

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-Messier, Geneviève et Christian Dumais (2016). L’anasynthèse comme cadre méthodologique pour la recherche théorique : deux exemples d’application en éducation. Recherche Qualitative, 35(1), 56-75.

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-Granger, Nancy et Christian Dumais (2016). La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 2, 8-14.

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-Dumais, Christian et Geneviève Messier (2016). L’atelier formatif : un modèle didactique pour enseigner l’oral. Enjeux, revue de formation continuée et de didactique du français, 90, 5-25.

Extrait de l’article

 

-Dumais, Christian, Ginette Plessis-Bélair, Marie-Élaine Leduc et Sylvie-Anne Barbeau (2016). L’apprentissage du français oral en milieu plurilingue et pluriethnique à l’aide du jeu symbolique. Revue Préscolaire, 54(3), 17-21.

 

-Leduc, Marie-Élaine, Christian Dumais et Ginette Plessis-Bélair (2016). Des livres pour jouer! Comment stimuler le développement du jeu symbolique chez les enfants du préscolaire. Revue Préscolaire, 54(3). 22-25.

 

-Plessis-Bélair, Ginette et Christian Dumais (2016). S’écouter pour parler? Revue Préscolaire, 54(3), 26-28.

 

-Stanké, Brigitte et Christian Dumais (2016). Eau, au ou o? Comment écrire le son /O/? Vivre le primaire, 29(3), 30.

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-Dumais, Christian (2016). L’accompagnement et la coopération : éléments centraux du développement de la compétence à l’oral des enseignants et des futurs enseignants. Revue internationale de communication et de socialisation, 3(1), 16-31. 

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-Dumais, Christian et Emmanuelle Soucy (2016). Stratégies pour mieux communiquer avec les enfants, les collègues et les parents. Revue Gardàvue de l’Association québécoise de la garde scolaire, 31(1), 22-23.

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-Stanké, Brigitte et Christian Dumais (2016). i, ille, il, y ou ï ? Comment écrire le son yod? Vivre le primaire, 29(4), 37. 

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-Dumais, Christian. (2016). Proposition d’une typologie des objets d’enseignement/apprentissage de l’oral. Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, 36, 37-56

 

-Dumais, Christian (2016). Comment évaluer la compétence à communiquer oralement? ÉDUSCOL. Portail national des professionnels de l’éducation. Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. France. 

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-Granger, Nancy et Christian Dumais. (2017). Intégrer l’oral au cours de science et technologie au secondaire. Spectre, 46(2).

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-Lafontaine, Lizanne, Christian Dumais et Joanne Pharand (2017). L’enseignement et l’évaluation de l’oral au primaire : c’est motivant!, Vivre le primaire, 30(1),7-9.

 

-Soucy, Emmanuelle et Christian Dumais (2017). Quelle place pour le personnel du service de garde en milieu scolaire dans les écoles primaires? Vivre le primaire, 30(1), 26-27.

 

-Stanké, Brigitte et Christian Dumais. (2017). q, qu, cqu, c, cc, ch ou k ? Comment écrire le son /k/? Vivre le primaire, 30(1), 24.

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-Dumais, Christian, Réal Bergeron, Martine Pellerin et Constance Lavoie (2017). L’oral et son enseignement : pluralité des contextes linguistiques. Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

Voir la table des matières, l’introduction et la présentation des auteurs.

 

-Dumais, Christian et Ginette Plessis-Bélair (2017). Le jeu symbolique : contexte de développement du langage oral d’enfants de la maternelle 4 ans et 5 ans en milieu plurilingue et pluriethnique. Dans Dumais, C., Bergeron, R., Pellerin, M. et Lavoie, C. (Dir.) L’oral et son enseignement : pluralité des contextes linguistiques (p. 175-200). Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

 

-Pharand, Joanne, Christian Dumais et Lizanne Lafontaine (2017). Renouvellement des pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral par des enseignantes du 3e cycle du primaire. Dans Dumais, C., Bergeron, R., Pellerin, M. et Lavoie, C. (Dir.) L’oral et son enseignement : pluralité des contextes linguistiques (p. 61-82). Côte Saint-Luc : Éditions Peisaj.

 

-Lafontaine, Lizanne, Christian Dumais et Joanne Pharand (2017). L’oral au 1er cycle de l’école primaire québécoise : assises théoriques et démarche d’enseignement et d’évaluation. Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, 54, 101-119.

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